庄教授以全国教育科学规划课题申报书/国家社会科学基金项目申请书为蓝本，指出课题申报书撰写需要厘清“看明白、想清楚、写到位”三大要素，“看明白”即要看明白课题的申报公告与填写提示，要谨记这些内容的极端重要性；“想清楚”即想知道什么、不知道什么、自己拥有什么资源或条件以及自己准备怎么做；“写到位”即认真地把课题申请书的每一部分写好，并通过大量具体的案例对选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、可行性分析，预期成果、参考文献等课题设计论证部分内容进行了详细辅导，既有对课题选题技巧的分享，又有对每一部分内容组织架构与语言组织的辅导，全方位地分析了课题申报书的撰写技巧与要求，内容丰富，通俗易懂，与会教师纷纷表示收获满满、收益匪浅。

据悉，“聚焦能力提升·助力‘双高’建设——教师基本科研能力提升”系列活动从5月2日邀请核心期刊主编作高质量学术论文撰写指导至本次科研项目申报辅导已圆满结束，共计437人次参加，活动内容涉及项目、专利、论文等各类科研要素，对全面拓宽教师学术视野、提升教师科研基本能力、助力“双高”建设具有重要意义。（文/图  刘燕）